Вскоре сами студенты, а не программы министерства образования будут определять, что изучать.
Уже в следующем десятилетии на вооружение будут взяты различные методы передачи информации, которые сейчас кажутся недосягаемыми – это трехмерные модели, интерактивные видеоконференции и другие способы виртуального обучения.
По мнению председателя одной из крупных IT-компаний, в ближайшем будущем, а именно в течение десяти-пятнадцати лет, перестанет существовать понятие студента как некоего человека, изучающего различные дисциплины в ВУЗе в течение нескольких лет своей жизни. Студенческие годы будут длиться до самой старости, но при этом процесс обучения нисколько не наскучит не только из-за того, что учиться станет возможным одновременно в нескольких различных точках планеты, но и благодаря возможности смены рода обучения в любой момент, согласно открывшимся предпочтениям. Такой тип обучения преследует конкретную цель – бесконечное самосовершенствование человека и повышение уровня его профессионализма, поэтому предпочтения отдаются исключительно практическим знаниям.
Считается, что образование является самой актуальной и насущной проблемой двадцать первого столетия, к нему проявляется огромный интерес со стороны любого общества и правительства любого государства. Несомненно, системы традиционного образования (американского, европейского, постсоветского и российского в частности) устарели и нуждаются в изменении. Но какая же существует альтернатива не очень эффективным длительным лекциям в университетских аудиториях?
Процесс обучения будет длиться с самого раннего детства и до глубокой старости, при этом обучающийся будет получать от этого удовольствие и испытывать жажду знаний, но все это только ради того, чтобы добиться успеха в жизни. Мир изменяется очень стремительно и знания, приобретенные в молодости, могут утратить свою актуальность. Несомненно, нам придется снова и снова обновлять имеющиеся знания, а зачастую приобретать принципиально новые навыки, что в очередной раз приведет нас на университетскую скамью для изучения нового курса или дисциплины.
В перспективе студенты, а не фиксированная навязываемая образовательная программа будут решать, что и как им следует изучать, чтобы стать успешными в жизни. Возникает вопрос: не навредит ли подобный демократичный подход еще не определившемуся с выбором сферы деятельности подростку, едва ступившему за порог школы? Эксперты в сфере образования утверждают, что если изначально существуют альтернативы, то можно все попробовать, и в этом случае человеку проще определиться с выбором и предпочтениями. Можно изучать биохимию и внезапно понять, что это не то, что надо. В таком случае, существует возможность попробовать себя на другом поприще – в искусстве, инженерии, математике или медицине. Приобретение нескольких специальностей одновременно имеет смысл еще и потому, что чаще и чаще предприятиям требуются «универсальные» сотрудники, специализирующиеся в нескольких сферах.
Министерство образования США прогнозирует, что к 2010 году страна будет испытывать потребность как минимум в четырех миллионах специалистов, разбирающихся в медицине, а также в системах управления компьютерными системами, что объясняется быстрым ростом автоматизации и компьютеризации системы здравоохранения.
Амбулаторная карта сейчас ни для кого не является диковинкой: она сопровождает человека с самого рождения в течение жизни, и туда вносятся все данные о состоянии здоровья, что дает более или менее полную информацию о физическом состоянии человека. Через 20 лет, мы начнем систематизировать информацию о своем образовании, приобретенных навыках и знаниях, вносить в так называемый «реестр» данные о полученных дипломах, прослушанных курсах, а также рекомендации и характеристики преподавателей.
В будущем кардинально будет изменен подход к обучению, так как оно не будет вестись только лишь в стенах одного ВУЗа, возможность образования выйдет за границы не только университета, но и государства. Уже сейчас возможно наблюдать глобализацию в системе образования на примере студентов Швеции: некоторые выпускники школ получают специальный сертификат, предоставляющий им право на одновременное обучение во всех ВУЗах страны.
Кроме того, будут стерты не только географические границы, но и академические, и учащимся школ станут доступны материальные базы высших учебных заведений.
Продолжение в заметке "Образование в будущем. Часть вторая"