Ощущение «первоклассника», которому каждый школьник, начиная со второго класса кажется взрослым и умным, возвращается к нам спустя многие годы, когда мы приходим на своё первое место работы. Здесь всё нам незнакомо, неизвестно и пока что непонятно, но мы верим, что заботливые «учителя» и дружелюбные «одноклассники» помогут разобраться во всех мелочах.
Однако если в школе все «первоклашки», так сказать, плывут в одной лодке и вместе сражаются с алфавитом, арифметикой и природоведением, то в офисе, как правило, каждый сотрудник мчится на бешеной скорости в своей собственной моторке. И новичок чувствует себя не столько первоклассником, сколько младшим братиком, который путается под ногами в компании друзей старшей сестры. Он знает что уже давно всем надоел, но уйти не может, потому что сестре поручено за ним присматривать, а, следовательно, он должен находиться в поле её видимости. И остаётся лишь взять с полки толстую непонятную книжку без картинок и долго, нудно, медленно её листать.
Если в детстве задачей такого малыша было стать невидимкой и не маячить перед глазами старших, то новичок в офисе, выражаясь аллегорически, должен переступить через отчуждение и немедленно начать «дёргать «взрослых» за подол» и приставать с вопросами и просьбами о консультации.
Позиция сотрудника, желающего максимально быстро чему-то научиться и стать полезным в коллективе, должна быть активной.